1. Construir una Propuesta Educativa en ética para enfermería:

Se partió de un sondeo realizado en 1997 para conocer la situación de la formación en ética y humanística en los estudiantes de enfermería de 24 universidades del Perú (el 58% en aquella época).

Con está información se trabajo con los representantes de las universidades un plan de trabajo que fue presentado en Trujillo en 1998, durante la "V Conferencia Latinoamericana y I Iberoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería" el plan consideró 4 puntos:

a) Elaboración de un documentos orientador que permita dar un rumbo al trabajo.

b) Sensibilización, motivación, capacitación de docentes.

c) Compilación bibliográfica y organización de un centro de documentación al servicio de profesionales y personas interesadas en el tema.

d) Elaboración de un directorio de personas preparadas que puedan aportar a la temática.

2. Trabajo de la propuesta con docentes y autoridades de las Facultades/Escuelas de enfermeria - FAEN:

ISDEN no se quedó dormido con él éxito de la publicación, sino que hizo incidencia para que no quede solo en un documento para el archivo. Así fue que se comprometió a 34 FAENs (20 con convenios firmados) para hacer una labor conjunta por incorporar la propuesta en la formación de las futuras enfermeras.

3. Jornadas de reflexión ética con estudiantes de enfermería.

Otro actor importante que destacamos en el marco del trabajo con las universiades, fueron sin duda las estudiantes de pre-grado. La Propuesta Educativa escuchó y recogió sentires y preocupaciones de un grupo de internas